Educación para el mundo

Para esta segunda actividad, trabajaremos la literatura folclórica. Para ello, se nos propone realizar una selección de tres textos folclóricos, con el objetivo de trabajarlos en las clases de primaria. Empecemos con una introducción al tema. La palabra “folclore”  se origina  en  1846, para darle un nombre más concreto a las “antigüedades  populares”. Los textos folclóricos se caracterizan por ser anónimos, por la oralidad, la cual es imprescindible, y las múltiples variantes debida a la transmisión oral.  En Educación Primaria nos centraremos en aquellas historias fábulas, leyendas, cuentos en los que es partícipe la literatura. Incorporar la literatura oral tradicional a las aulas, pondrá a los alumnos en contacto con diferente culturas, escucharán historias que perduran en el tiempo con lo que se pueden trabajar multitud de contenidos. (Módulo docente) Para la elección de los textos, decidí comprar “El l...

FICHA BIBLIOGRÁFICA: Título: La jefa de la banda. Autor: Alfredo Gómez Cerdá. Ilustrador: Tino Gatagán. Editorial: Edelvives. Fecha 1ª edición: 2005. Curso en el que me baso para realizar este análisis: 6º de primaria.  He elegido este libro por una sencilla razón: tenemos a los niños sobreprotegidos con libros de finales felices y vidas perfectas, con lo que enmascaramos la realidad. Creo que es útil ofrecerles libros que contengan realidades diferentes a la suyas, además, otros niños se identificarán con estas realidades más duras y encontrarán en la lectura un refugio con el que no sentirse solos. Para poneros en situación, os contaré un poco la trama de la historia; Paulina y Lucas son dos niños que viven en el Polígono M, un barrio marginal donde a diario se ven conflictos con droga y todo tipo de violencia… Paulina vive con su abuela, perdió a su madre por culpa de las drogas y, en cuanto a su padre, no pasa mucho tiempo por casa por el mismo ...

FICHA BIBLIOGRÁFICA: Título: La jefa de la banda. Autor: Alfredo Gómez Cerdá Ilustrador: Tino Gatagán Editorial: Edelvives Fecha 1ª edición: 2005 Curso en el que me baso para realizar este análisis: 6º de primaria He elegido este libro por una sencilla razón: tenemos a los niños sobreprotegidos con libros de finales felices y vidas perfectas, con lo que enmascaramos la realidad. Creo que es útil ofrecerles libros que contengan realidades diferentes a la suyas, además, otros niños se identificarán con estas realidades más duras y encontrarán en la lectura un refugio con el que no sentirse solos. Para poneros en situación, os contaré un poco la trama de la historia; Paulina y Lucas son dos niños que viven en el Polígono M, un barrio marginal donde a diario se ven conflictos con droga y todo tipo de violencia… Paulina vive con su abuela, perdió a su madre por culpa de las drogas y, en cuanto a su padre, no pasa mucho tiempo por casa por el mismo motivo. Van al co...