Educación para el mundo

En este bloque hemos visto otro de los niveles de la lengua que todos conocemos, pero que muy pocas veces hemos reflexionado acerca de él, y hasta ahora creíamos que lo conocíamos a la perfección... pero no. Esta es, la querida o la odiada parte de la lengua que abarca sintaxis y morfología. Aunque se analicen por separado, estos dos ámbitos están muy relacionados, y se deben trabajar de forma simultánea. Vamos a hacer un breve repaso de los conceptos de esta parte de la lengua: -            Una oración se compone de sujeto y predicado. -            El verbo es la parte más importante de la oración, porque nos indica el punto anterior. El sujeto puede ser un grupo nominal, un solo sustantivo o un pronombre personal. Los complementos del sustantivo son: o     Determinantes, que como su nombre nos indica, determina la condición de un sustantivo. o ...

El objetivo de esta asignatura es conocer, como futuros maestros, la manera adecuada de saber trabajar, fomentar y enseñar a desarrollar la competencia comunicativa, conformada por las cuatro habilidades lingüísticas básicas: hablar, escuchar, leer y escribir. Esto se consigue llevando a cabo las actividades de los 5 bloques. Lamentablemente, por diferentes circunstancias yo no he podido dedicarle el tiempo que se merece, con lo que hay algunos de estos objetivos básicos que no tengo muy adquiridos. No todo iba a ser malo y, de los bloques en los que he podido trabajar, creo que tengo mucho mas claro el objetivo al que se quiere llegar. El plan de esta asignatura al principio puede verse como "complicada" pero, si se lleva a cabo de manera correcta, no cabe duda de que el aprendizaje está asegurado. Gracias Irune por dotarnos de tu guía de trabajo y de la guía con la teoría. Explicaría ahora lo que he aprendido en cada bloque pero, no estoy a tiempo. Es...

Siguiendo el temario del bloque cuatro, la ortografía es el conjunto de normas que rigen la representación escrita, es decir, el código gráfico de la lengua.  Los niños pueden encontrar dificultades ortográficas en las grafías, en la ortografía de la palabra y en la ortografía de la frase.  La lectura y la escritura reflexivas y analíticas son las bases de una buena formación ortográfica. Teniendo claro estos términos, vamos con la realización de la actividad para este bloque. La actividad práctica consistirá en la puesta en práctica y evaluación de una actividad prediseñada para la interiorización de la ortografía y una actividad para la interiorización de la semántica. Para la actividad ortográfica : Trabajaremos con la actividad "La escalera". Por cada palabra dibujamos una escalera con un escalón para cada sílaba. La sílaba tónica es un escalón más alto. Esta actividad va muy bien en 4º de Primaria ya que uno de los objetivos plantead...

Para empezar este bloque, adentrémonos en la escritura.  Deberemos distinguir entre dos conceptos muy presentes en el ámbito de la comunicación escrita. Por un lado, la escritura es el proceso por el que se pasa de la posesión interna de un concepto a la transformación de ese concepto mediante una codificación de símbolos gráficos, con intención comunicativa.  Por otro lado, la grafomotricidad, utilizada en la escritura manuscrita, es un control motor asociado a la grafía, que implica direccionalidad, tono muscular, coordinación visomotora y ubicación espacial. Del mismo modo, podríamos enunciar que la forma de comunicación escrita no se aprende de manera autodidácta, por lo que necesitamos que se nos sea enseñada, siendo este un proceso lento y complejo que debe iniciarse a edades tempranas.  Debemos hacer especial mención a la caligrafía, definiéndola como una habilidad única en las personas. Para la realización de la actividad práctica debemos dise...

Para la realización del segundo trabajo, utilizando un texto no literario, elaboraré un bloque de actividades para que mis alumnos trabajen todos los aspectos de la competencia lectora. Este bloque se centra en la lectura, una de las cuatro habilidades lingüísticas y, ¿qué es leer? Leer es interpretar, es relacionar, es tomar partido de lo que se está leyendo, es aprender, analizar, reflexionar y adquirir valores fundamentales… (...) En definitiva, leer es: comprender. Los niños que presentan fluidez al hablar y un gran rango de vocabulario, son los primeros en comenzar a leer. Como consecuencia, cuando llega la hora de que estudien, también les resulta más sencillo. Continuando con la competencia lectora, deberemos tener claro que existen dos tipos de lectura, que deben ser trabajados por separado y diferencialmente: Lectura silenciosa, que favorece la comprensión del lector. Lectura en voz alta, que favorece la comprensión de terceras personas, los oyentes. E...